第二章 教学的馈赠(第2/6 页)
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教学币,下方有简单介绍。
【教学币:用于自身,进入专注模式,提升思维速度;指定其他对象,增加理解速度。】
(当前每天获取上限:10。)
“可以帮助其他人学习,也可以让自己进入专注模式,直接提升思维速度,学习效率更好、思考效率更高。”
“只不过,每天的获取上限也太少了吧?每天十个?获得下一能力,需要一万个?”
王浩想想还是非常期待。
教学币能够增加思维速度,不论是学习还是做科研,都肯定能够大大增加效率。
《教学的馈赠》,则能帮助他对于知识的理解更加深入,给其他人讲解的同时,加深自己对于知识的理解。
教学和学习,相辅相成!
他又发出指令,打开了‘任务模块’,发现只有一排简单的介绍--
【建立研发任务,获取灵感。】
【当前可创建任务数量:2。】
“创建任务,获取灵感?”王浩试着去理解,“也就是说,研发任务和获取灵感有关?”
“个人模块获得知识,任务模块获得灵感……”
知识有了,灵感有了,还怕科研没成果吗?
王浩顿时对未来充满了期待。
他并没有急着建立任务,而是关闭了系统,打算先熟悉一下环境。
踱步在大学校园中,感受着浓厚的读书气息,感受着春光明媚,也少不了小树林、草地间,栖息着的男男女女。
只可惜,不是晚上,手里也少了个锃亮的手电筒。
不知不觉,走到了综合办公楼。
这所办公楼处在校区西侧,是校区内最大的综合楼,总共有二十一层,下面六层都是各院系教师办公室,上面有计算机房、教师宿舍,还有很多空置的房间。
楼门前人来人往,很多学生进进出出。
王浩的年纪放在人群中并不显眼,他很低调的上了六楼,对照办公室号推开了一间教师办公室的门。
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