第十一章 这还怎么帮点名?(第2/4 页)
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“另外,学生数量比较多……”
后面一条也很关键。
《教学的馈赠》能集合所有人的正确理解、正确想法和思考,自然覆盖的人数越多越好,博士、教授脑子里,优势的地方是知识,而不是创意、灵感。
在知识的掌握方面,他所拥有的就足可以支持做前沿探索,掌握一些其他的知识、其他的理解,并不一定会对研发有帮助。
……
当晚。
王浩再认真看了一遍教案,确定一切都准备充分。
他正准备下楼去逛一圈,就发现收到了几封邮件,邮件都是来自《计算机数学与信息工程》杂志。
有三封是通知审稿通过,相关论文会刊印在下下周出版的杂志上。
还有几封是提醒版权、法律纠纷等问题,其中有一封则是要求填写资料,以便杂志社可以把稿费汇入账户。
王浩顿时变精神了。
他仔细阅读了每一封邮件,随后填上了账户信息。
提交、发送!
三百欧,到手!
王浩稍稍有些小兴奋,第一次投稿就能通过,而且是三篇全部通过,是他都没有想到的。
虽然对自己的研究有信心,但最初的想法是,论文会被打回修改,再提交申请也不一定都能通过。
现在三篇都通过了,还确定刊印在下个月的杂志上。
王浩抑制不住内心的期待,仔细研究起《计算机数学与信息工程》,他找到一大堆的相关资料,研究着论文会占据多少页、会占据一期杂志的页数比例。
等等。
手机响了。
王浩抬头扫了一眼,发现是个未知号码,他有些不情愿的拿过来,接通了电话就听到对面说,“是王浩、王老师吗?我是孙建,我们下午在顶楼图书馆见... -->>最新章节!
图书馆见过。”
“孙建啊!有事吗?”他稍稍有些惊讶,还真是个意外的来电。
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