第九章 布哈林遗书(第1/2 页)

高中的学习稍显枯燥，不过还是有吸引陆佳璃的地方，那就是历史课。

陆佳璃从初中开始，就对历史非常感兴趣。她的教师妈妈于是给她买了许多历史类的著作，正历夹带着野史。一大排书柜，有一半都是历史书，其他才是文学类，地理类，百科类等等。

历史是无法改变的，所以当她看到那些无法改变的人物悲剧，往往感慨万千。

她初中写了一篇《扶苏公子为何自杀？》还被校园周刊百草园列为优秀作文，她一直认为自己比同龄人研究的颇多，殊不知天外有天，人外有人。

上课铃声响起，历史老师面带微笑地走进来，她姓甘，虽然是女老师，但是并不严肃，性格风趣幽默，极具亲和力。和她的名字一样，十分甘甜，因此总和学生打成一片。这堂课他讲的是苏联社会主义建设。

“苏联大清洗运动中的《布哈林遗书》有谁读过？”正儿八经的历史授课结束，甘老师展开了延伸。

陆佳璃对近代史兴趣不大，所以并不了解。

全班鸦雀无声，只有蒋泽恺举手。甘老师满意一笑，示意他回答。蒋泽恺站了起来，简明扼要叙述了这封遗书。

甘老师连连称赞，示意他坐下。“不错，蒋泽凯同学平时有做课外阅读。”

“肯定是提前预习了。”陆佳璃小声白了他一眼。话毕，颇有沉重感，于是偷偷瞄了一眼，对方没有不满的神色。

“那你说说苏联这封因冤假错案留下的遗书，是由什么导致的呢？”甘老师继续发问。蒋泽恺简单梳理了思绪，有条不紊“老师，我认为苏联围绕如何建社会主义问题有分歧。斯大林的观点和列宁相悖，但因他的权力逐渐占了上风，夺取了苏共和苏维埃国家的最高领导权。所以，这起冤案无疑是政治权利斗争的牺牲品。”

“非常好，请坐。”甘老师点点头，“我以为你们90后小孩不会想得这么深刻。不过评价一个历史人物，要用辩证的观点来评价。就比如说斯大林，他的战时共产主义政策，也是对当时战争情况下的匹配政策。下面，我来讲赫鲁晓夫改革。”

下课铃响起，陆佳璃扭头，冲蒋泽恺一笑“小样，还挺懂历史”。

“只是对历史比较感兴趣，有空的时候读读。”

“这么巧，我也是，看来咱俩是同道中人啊！”

忽然，第一排靠窗的女生喊了一句，“陆佳璃，外面有人找你。”

不知道是不是教导主任找她，她最近也没惹祸啊！

陆佳璃走了出去，左右瞧了瞧，只看到一个男孩。

那个少年，有着一副绝美如天赐的婴儿般的干净容颜，浅蓝的衬衣，金丝边眼镜，袖口处的纽扣扣得整整齐齐。长长的睫毛下是薄如蝉翼的淡粉嘴唇，五官极其精致。不过，他的眼神却有一种轻佻感。

没错，是那种让女生觉得有些油腻的轻佻感。

一开口，陆佳璃就有些不舒服。

“以为是大美女，没想到，一般般嘛！”那少年一副斯文败类的样子。“我是言载祁。”

“你就是高一2的那位祁少？”

“不才，正是本少！”