第六章 我在这方面并不专业(第2/7 页)
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不管是好学生、坏学生，只要认真的听课，肯定都会有一些个人理解，他们可能会想到其他东西。
有些错误的理解，直接被系统刷掉了，正确的理解，都会反馈到自身脑海里。
学生反馈的内容，最大的意义并非对于知识的理解，而是他们的想法、创意。
想法、创意，可以带来灵感，也许就能成为研发方向。
古人说的好，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。
现在可是有上百名学生，他们对于某个知识点的想法，集中在一起是很惊人的。
在课程进行的过程中，王浩就已经坚定了决心，“以后，要求要更严厉！”
“争取让每个学生，哪怕是基础不好，听不懂的学生，都认真的听课！”
“这是对他们好~~”
“这是双赢！”
课程结束。
王浩收拾好东西，迫不及待的回到了办公室，他脑子里也有了很多想法，必须要一一的记录下来。
中午时间，办公室里空荡荡着。
他先是做了一系列的想法记录，随后才打开了系统进行查看。
【任务二】
【研发项目名称：发散傅里叶变换的算法应用拓展（难度：C。）】
【灵感值：101。】
（提示：可使用100点灵感值，辅助获取研发相关灵感、知识的相互关联。）
“使用！”
王浩深吸了一口气，马上发出了使用指令，顿时就感觉脑海里，所获得有关傅里叶变换的想法，骤然形成了清晰的脉络。
他找到方向了。
“发散傅里叶变换，也可以应用数据建模领域。”
“傅里叶变换可以进行大数字的整体运算、分析，可以形成一种全新的建模分析方法。”
王浩仔细思考着，理清脑海里的信息，随后使用了一个教学币。
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